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初三语文试卷整体分析

时间:2021-06-19 16:10:17 初三 我要投稿

初三语文试卷整体分析

  学生成语积累与运用能力失分率原因为:一是积累的量少,虽有一定的积累量,但错别字太多。可见学生平时的积累习惯没养成;在积累方法上只注重背,忽略写;语文课外阅读量不够。

初三语文试卷整体分析

  学生对句子的掌握和应用能力训练力度不够。缩句、拟人句、比喻句、反问句的,只局限于教材上的,没有充分利用身边、课外资源,缺少实践运用的过程。

  修改病句,学生对病句类型掌握不全(词语搭配不当、前后矛盾、语序颠倒、句子不完整等)。以上内容,教师在指导上要讲究方法,使学生掌握要领,训练的广度上和灵活性上要加强,不能只做教材上的练习,浅尝辄止。 课内部分主要考查学生的课内阅读能力,反映出对学生阅读习惯的培养欠功夫。最集中的表现是学生联系上下文体会词语、句子的能力薄弱,

  一是对词语体会不准确,意义完全不对;

  二是体会句子的意思还停留在表层意义上;

  三是根本不做答。语文阅读重在过程,学生独立阅读能力是在过程中培养起来的,而老师忽略了过程中读、悟、用、说、写、等方法的指导;学生阅读态度不认真,文章浏览一遍即开始作答,对不理解的词语、句子不去认真揣摩,体会,感悟。教师要注意培养学生在积累方面的吸收与内化,逐步形成能力。

  课外部分主要考查学生的课外阅读能力,学生在整体把握文章的基础上,给文章加题目、画中心句、加标点符号、解释词语这几道题答的还算可以。而对句子的理解虽然做答了,但答案不贴切;有的学生根本不答。反映出教师对学生阅读习惯的培养欠功夫。阅读部分学生在分析、概括、语言表达能力三方面失分率高,明显地反映出学生缺乏举一反三的阅读能力和良好的阅读习惯。

  习作部分主要考查学生的观察力和语言表达能力。学生从自己经历过的生活中选材,自拟题目,写起来有话可说,也能写出真情实感。

  总结:但是有的学生还没有养成修改文章的习惯,在分段、错别字、标点符号等问题上而被分也不少 初中历史。与《语文》的要求相比还有一定的差距,有待加强和提高。

  如何应对中考语文

  语文知识积累与运用

  梳理知识 理解式记忆

  叶明文老师以一道道易答又易失分的考题为例,指出了这个“板块”中需要关注的几个考点及复习建议:根据拼音写汉字,很多来自课内语段和“读一读,写一写”,熟练掌握常用字,注意音近字、形近字,强化难写的字,还可以为自己备一本字词整理的小本子,逐步缩小范围;在具体语境中准确使用词语,需要同学们仔细品读上下文,关注前后照应,比较揣摩;3年6本书,今年中考又有90多首需要识记的古诗词,要正确默写这些诗词,就需要平时多一些积累,特别是反复巩固名句的默写,另一方面,可以对识记的诗文作适当的诠释,把增强记忆逐渐融入我们的知识、情感结构中,成为一种文化,沉淀在我们的精神世界中。

  名著的体验和积淀、重要作家作品常识的识记与运用,是近几年我市中考中很新颖,也最煞费苦心的题型。需要提醒考生一点,这类题不是简单的上下句填空,答题时要紧扣课文内容,上下句要放在意境中去理解,尽可能地打开思维,有情感地表达,注意句式,语言要通顺流畅。复习时要对名著和重要作家的作品从常识、内容、主题、思想情感、人物性格、写作特点等方面进行思考和归类,多训练对文章的概括、点评能力,学会用一句话甚至是一个词、一个字来浓缩作品。

  “综合性学习题型多样,也是紧扣情感与文化。”叶老师指出,同学们要对“永嘉诗韵”和“瓯越民俗”的内容作横向梳理,关注诗句中语言的精妙之处和蕴藏的文化信息。

  第二板块

  现代文阅读

  品味语言 关注情感

  “很多失分点是因为语言表述不到位,心中明白,下笔却不利落。”以《古典之殇》为例,叶老师向同学们讲述了如何从词语含义、句子内涵、梳理情节、关键语句,从全文的内容与思想情感等方面出发去赏析现代文。他说,近年来,文体在逐步淡化,更突出时文、美文等文学作品的阅读,展现一定的文学厚度,关注情感价值。学生们答题时最容易出现的问题就是脱离文本,运用自己的话,过于主观臆断,或是照抄原文,不加改动,表述生硬不自然,语言不加以组织,语句不通顺,意思不明确等等。

  初中语文诗词阅读辅导之情景交融

  【—诗词阅读解题技巧辅导】将感情融会在自然景物或生活场景中,借对自然景物或生活场景的描摹来抒发感情,是一种间接而含蓄的抒情方式。

  情景交融

  杜甫的诗句“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜 初中数学,润物细无声”,写景之中包含着对春雨的喜爱之情。而“感时花溅泪,恨别鸟惊心”则借景表达了诗人对国家的忧虑和对家人的思念。因事即理 就着某一事情或画面的叙写阐明某种道理。苏轼的《题西林壁》“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中”,在对西林的景物描绘之后发表了富有哲理的议论。

  对比衬托

  在叙述和描写过程中,为了突出某些人物或事件而用其他人物或事件作为对照和陪衬。王维《鸟鸣涧》 “人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧中”,用“花落”、“月出”、“鸟鸣”这样的动景写春涧的幽静,以动衬静,是反衬。这种表达技巧常见于怀古诗中,它往往通过今昔对比反映盛衰变化。

  温馨提示:李白的《越中览古》“越王勾践破吴归,战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞”,通过对越宫遗址对比描写,表达盛衰无常的感慨。

  从一个微笑开始

  地球上的灵气,从一个微笑开始。微笑,使我想起那幅美丽的油画《蒙娜莉莎的微笑》,只要你认真,用心地去欣赏,蒙娜莉莎的那个微笑会让你从阴影中走出,微笑就像是我们生命中的一大部分,是我们的财富之。

  微笑,是一种礼貌,给人留下好印象的基础。

  微笑,是一种神奇的药方,给人一种安全感。

  一个不会懂得微笑的人可能拥有地位、金钱、名誉、权利,却不一定会懂得内心的宁静和真正的幸福。我曾在痛苦中说过:“真正的微笑,是在痛苦中扬起嘴角”。我曾在难过中用过的:笑一笑,没什么大不了。我曾在伤心中想过的:人生,从一个微笑开始。

  表面的微笑,并不代表内心的快乐,但是这至少给人最起码的尊重和礼貌。他人的微笑带来理解,自我的微笑则是心灵的净化剂。忘记微笑是一种严重的生命疾病,懂得微笑是一种快乐的享受。

  人生 初中化学,从一个微笑开始。

  学好语文的三大块:课外阅读、作文、及文言文

  语文,是我们中华民族的母语。学好它、掌握它是一个堂堂中华儿女义不容辞的事,不是吗? 其实,语文说难学也并不很难,说简单也并不容易。语文包括三大块:

  一、课外阅读。它是考验学生能力差异的题。对阅读的考察,注重积累。

  二、文言文。它是考验学生知识掌握的题。文言文阅读涉及教材以外篇章,古汉语语法知识,文言文翻译和词性等。

  三、作文。它是考察学生语言表达能力的题。对写作的考察,注重考察学生正确运用祖国文字抒发真情实感的能力,鼓励学生写有新意有创建的文章。

  当然,要使语文成绩有明显的提高也无非就是多读、多看、多记、多练。只要能够这四个“多”,相信你一定能够成功!

  多读,主要是名人大家的作品,从中吸取营养,捕捉好词好句,好的描写手法。

  多看,是指多观察周围的人和事,不同人的音容笑貌,待人接物;不同事的发生、发展和结果。

  多记,要学会记日记,记笔记,把所见所闻记下来,这是一种生活的积累,也是写作文的素材积累。 初中数学

  多练,这是尤其重要的,不仅要认真完成作文课的作文,练习课上的阅读题,而且要多给自己命题的作文,让自己写,多多锻炼。

  “学生”顾名思义,学生的任务就是学习,掌握更多的知识,不断充实自己。自然,学生也有好与不好之分。其两者的差异就在于学习方法的好与坏。我认为,其可能主要在学习思路撒谎能够。学习的理解是至关重要的,那么我们就必须要学会思考。当然一个人认真学,也不能整天望着天花板苦思冥想,大概也不会有什么名堂的。 要说学习方法,我的也就是一些俗套了。上课认真听讲,回家做好预习工作,然后就是四个“多”了! 学习方法固然很多,但我认为,应该找到合适自己的那种,这样才有可能学好知识,掌握知识!

  中考语文:用心感悟 精心选材

  即将来临,在三个来月的最后冲刺阶段,应如何把握重点,迎考?骨干为考生们指点迷津。

  中考临近,把握复习要点的关键在于了解说明的变化。

  今年的考试范围增加了九年级其他古诗文篇目,数量明显增多,但难度会有所降低。古诗文选择浅易的课外阅读材料,其默写也主要考查对名句的识记,删去“运用”的考查要求。

  最值得关注的是评分标准的修改:强调“有自己的生活体验”;突出“选材有个性”;三类卷的评分标准由“基本符合题意”修改为“符合题意”,立意的要求明显增加:“酌情加分”也进一步得到修正。

  了解了考试说明,我们就拥有了一把通向复习的钥匙。

  阅读有效突破

  课外阅读的名著以及重要作家作品的文学常识,需要准确识记并能加以运用,这类阅读体验型的重在考查是否真正读了名著、是否真正走入文学经典,从而让形成深厚的文化积淀。

  在比较中发现自己阅读的问题,才能对症下药。《考试说明》阅读方面的题型示例以及2007年的中考试题是参考的标本,要了解试题的材料特点、命题思路、命题角度,逐题练习,认真分析所给答案,把握答题的规律,发现自己答题的问题。

  有了这类标准试题的训练和反思,就容易发现阅读的,比如,阅读要联系上下文,要思考更深层次的含义,要紧扣题意和文章中心,善于利用文中的重要词、句融会自己的理解和感悟形成答案等等。

  其次要紧敲重点、排除难点,有效地突破阅读障碍。例如,文意把握、重要语句的理解、质疑探究、品味赏析、分析评价等题型,学生经常出现的主要问题有:答题时没有联系语境来准确、理解不深入不全面造成表达的模糊、不懂得用心感悟文本的内涵把握作者的情感。这类题型常常是失分点,非下力气进行有效训练不可。

  今年文学类作品阅读还要关注“点评感悟”。常见的题型有“点评(或批注)”、“写随感”,是对阅读的一种审视,要观照思想、情感、艺术等不同的点评视角,表达自己独特的阅读感受。

  课内文言文的阅读要展开全面梳理,感悟思想情感。

  每一篇文言文都要先做到细读理解文章,琢磨每一字每一句,扫清文字障碍,归纳整理重点实词(特别要注意准确把握词性),对经典文言句子要烂熟于心。然后还应该感受文章的语言美。文言文大都是文学精华,要用心品读感受,领悟文章的趣旨和思想情感,走入作者的内心世界,体会作者的心态和情怀。

  写作关注选材

  写作要注意的事项很多,比如审题、立意、构思、表达等等,但是根据2008年考试说明对作文评分标准的修改,应该更加关注选材、关注生活体验。

  考试说明把“体现出较为深厚的文化底蕴”修改为“具有较强的`能力,对生活有独到见解”:“语言优美”又特别补充了“不空泛”。就是一种很好的导向。显然是鼓励学生留意生活,而不是“两耳不闻窗外事”,提倡写有生活思考、有内容的文章;这样的修改也是对过分地注重语言技巧,表面华丽却言之无物的文风的一种纠正。

  因此,应该关注你熟悉的生活材料和体验深切的其它材料。毫无疑问,只要是自己经历过、生活过,就会是最难忘、最真切的,也就能更好地表达自己的理解和感悟,下笔自然会更有内容,也能让心灵的抒写更自由。

  正如巴金所说&ldquo 初中历史;我对那些生活非常熟悉,我有生活,有感情要发泄,就自然地通过文字表现出来”,而有同学一写“母爱”就是母亲半夜背你去医院,一写“挫折”就是从小失去双亲,瞎编乱造,自然缺少真情实感,就很难用你的文字去感动人。

  还要学会内化你的课外阅读。平时阅读广泛的同学选取材料就容易得心应手,写“挫折”你就不会局限在贝多芬,你还可以走近史铁生渗透苦难的地坛,你还可以走近郭晖充满凄美的轮椅……写作就是创造性地吸收你的生活材料、你的阅读思考,在思考中融化你的阅读,从而丰富你的文章以更好地表达你的思想。

  材料的选择,其实是一种阅读的积累和思考、生活的感悟和涌动。材料的选择,也是一种思维的打开,打开了思维,你就能体会到“背影”后愧疚的泪水,打开了思维;你就能沉浸于“春暖花开”的幸福……

  初一语文盲孩子和他的影子同步练习题及参考答案

  自学阶梯评估测

  四基达标

  1.《盲孩子和他的影子》的体裁是________,作者________。文章从“影子”“萤火虫”对盲孩子的关爱、帮助中,概括出________这一主题。

  2.给下列加粗字注音:

  (1)踉踉跄跄________

  (2)孪生________

  (3)潺潺________

  (4)痒酥酥________

  3.“忽然,在他的‘黑洞’里,他第一次看见一个淡淡的光点在他的手心里移动着。”一句中“黑洞”加引号的作用是

  A.表示引用

  B.表特殊含义

  C.表特定称谓

  D.表讽刺、否定

  4.简答,课文开头反复强调盲孩子只能靠听感受外界的一切的孤独,这样写对于表现中心有什么作用 初一?

  ________________________________________。

  提高

  1.请你展开联想和想像,运用恰当的修辞手法,将月亮(月色)、树影、笛(琴)声这三个词语扩展成一段话,描绘一幅画面。(50字以内)

  ________________________________________。

  2.为下面文字补写一句话,使之与前文自然衔接( )

  读书可以使人拓宽视野,丰富,增长才干;可以净化心灵,陶冶情操,充实精神世界。相反,________。

  开放探究

  ①人生有许多事要学;人生有许多事要做。一生教你学做事的人,便是。

  ②人生有许多难做的事,而最难做的事是做人。在这世上首先教你做人的人,便是老师。

  ③人生有许多东西令人珍重,而当你双鬓堆雪,归于宁静,你才会知道,这珍重之中的珍重,乃是真诚。在这世上,惟有老师,惟有老师呵,教你真诚。

  ④老师的职业,容不得虚假;老师的职业,排斥奸佞。诲人之心长在,哗众之意皆无。一切伪善、丑恶、买空卖空、损人肥己的言行,与老师的道德相悖,为老师的称号所不容。

  ⑤也许,你的一生,[ ]过许多坎坷,[ ]过无数道台阶,终于[ ]辉煌,[ ]了顶峰,请你面对清风明月,扪心自省,你可记得,每一道沟坎,每一步阶梯,有几位老师搀抉你前行,用肩膀托你到高处去领受人生的风景。

  ⑥在每一个者道路上,谁也数不清有多少老师的身躯,做了铺路的石子,让你踏着他们去开辟前程。小心地抬起你的脚吧,不要碾碎了他们的心灵。

  ⑦或许,你感喟一生的平庸,叹息命运的不公平:为什么荣耀的光环总套在别人的头上,只将寂寞、清冷、悲苦甚至不幸赏给自己。也请你静夜长思吧,有多少老师为你付出了同样的辛劳,甚至给你远超过给别人的呵护,为你微小的成功而高兴得热泪涔涔,就算你失败、跌倒,周围都是嘲讽的目光,也总有一双眼睛,充满怜爱的凝望着你。那就是老师的眼睛。不管你灿烂还是黯淡,你都是老师心中的星辰。请你振作吧,别伤了的心。

  ⑧把老师比作母亲,比作人梯,比作燃烧自己照亮别人的红烛,比作努力吐出最后一口丝线的春蚕时,都不过分。这世上倘没了老师,人类将永远陷入混沌。老师是擎天的柱,润泽大地的春雨,人类绵延不绝的大军,假如人世上有一种专门吃苦而造福别人的职业,那便是老师,没有任何人比老师更神圣。

  ⑨不管是华发满头,还是青春年少,让我们手牵起手,躬下身,向所有老师虔恭地祝福,含泪说一声:“谢谢啦,谢谢你们,老师!”

  1.第⑤段方框中依次应填入的词语正确的一项是

  A.超越 踏上 步入 踏上

  B.越过 登上 走进 爬上

  C.踏上 超越 登上 攀上

  D.跨过 踏上 进入 爬上

  2.第⑦段的画线句是什么意思?请简要回答。

  答:________________________________

  3.本文运用了多种修辞手法,请写出两种。

  答:________________________________

  4.第⑧段中,作者把老师比作“母亲”、“人梯”、“红烛”、“春蚕”,想一想,还可以把老师比作什么?为什么可以这样比?请简要回答。

  答:________________________________

  5.从全文来看,哪些理由表明:“没有任何人比老师更神圣”?试简要回答(用原文或用自己的话概括都行,但至少说出三条理由)

  答:________________________________

  6.本文抒发了作者怎样的思想感情?

  参考答案

  [四基达标]

  1.童话 金波 大家都应该来关爱弱者,只有“爱”才能使他们感受到生活的光明和美好。

  2.(1)li4ng qi4ng (2)lu2n

  (3)ch2n (4)s&

  3.B

  4.答:开头着力渲染盲孩子的寂寞、孤独、突出了“盲”的不幸。这与后来见到光明、见到美好的外界景物时的喜悦、欢乐形成对比,从而赞颂了“爱”的崇高、珍贵。

  [能力提高]

  1.此题要求做到语句连贯,意境和谐统一。答案略。

  2.不读书,会使人视野狭窄,知识贫乏,才干平庸;会使心灵龌龊,情操庸俗,精神世界空乏。

  [开放探究]

  1.A

  2.不管你成功还是失败,老师都深深爱你。

  3.比喻 排比

  4.老师是粉笔,牺牲了自己,默默奉献直至化为乌有。

  5.①在世上教你做人的是老师

  ②教你做事的是老师

  ③教你真诚的是老师

  6.抒发了作者对教师的尊重、爱戴。

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