高考备考

高考备考工作总结

时间:2021-08-01 19:47:09 高考备考 我要投稿

高考备考工作总结3篇

高考备考工作总结 篇1

  一年来本人主要负责20xx级(5)班(理科班)和(10)班(文科班)的语文备考教学工作。这一年来,在学校行政领导和高三级组的指导下,本人与备课组老师一起勤奋耕耘,如期完成了高考备考工作。

高考备考工作总结3篇

  从公布成绩看,年级参考人数680人,达本科线人数(含术科班)72人,达专科A线以上人数241人,达专科B线以上人数483人,保持了高考良好势头,取得了优异的高考成绩。其中语文年级平均分为84.2分,及格率为36.18%,最高分123分,100分以上(含100分)人数共71人,90分以上(含90分)人数共270人,均优于高考前的历次模拟考试成绩。本人所任教的两班语文成绩也较为理想,平均分(均为85.95分)和及格率(5班为43.3%,10班为41.3%)均超过年级平均数,100分以上共18人(5班8人,10班10人),最高分(5)班为110分,(10)班为113分。总的看,文科偏弱的理科尖子生大多没让语文拖后腿,文科较好的文科尖子生基本能发挥语文优势,所任教两班绝大部分有望冲击本科和专科A线的学生考出较理想的成绩,为实现我校20xx年高考备考目标作出了应有的贡献。

  今年实行“3+综合(文科或理科)”高考模式考查,尽管高考模式有所变化,考试题型经常变化,内容不断更新,但高考语文考点基本不变。要想考出好成绩,语文备考最主要的是扎实地打好基础,实现学生由知识积累向答题能力、应试能力的转变。为吸取经验教训,让日后自己的语文教学工作做得更好,特就20xx年高考备考的主要做法作如下总结。

  一、依据《考纲》,制订计划,做到“四个统一”。

  在借鉴本校近三年高考语文备考策略的基础上,我们深入研究20xx年高考《语文科考试大纲》和《语文科考试大纲说明》,对比新旧《考纲说明》,深入研究《考纲说明》中的“题型示例”,逐题解读,全面把握每一个考点,琢磨每一种题型的命题思路、考查角度、能力层级等,分析其中的“变”与“稳”。并尽快熟悉新学生情况并根据他们的实际,及时制订了应对策略和复习计划,科学安排时间,跟同组老师的教学协调一致,在复课中做到组内“四个统一”,即统一计划,统一内容,统一进度,统一使用资料,统一测试,有步骤、有条理地进行复课,充分发挥备课组力量,将高考备考计划贯彻到备考的各个环节。

  二、根据学生实际,合理安排复习时间,分阶段安排复课内容。

  为提高备考效益,根据备课组计划将总复习分为几个阶段:

  第一阶段从高三开学到江门统测前,是考点专项复习阶段,主要使用某晚报出版社的广东专版《360°高考语文总复习用书》。根据10年考试大纲和考试说明,逐个对考点进行知识梳理,分语言知识及运用、文言文阅读、古诗鉴赏、现代文阅读、写作五大板块进行。复习要求稳扎稳打,追求实效,复习每类知识时都要明确考点要求和能力要求,讲清方法,帮助学生构筑语文知识网络。

  第二阶段江门统测后到广州二模前,是查漏补缺阶段,主要使用华南师范大学文学院出版《语文月刊20xx年高考语文分类练习专刊》和长江日报报业集团主办的《高考语文考试指南报(广东专版)》。重点是加强阅读和写作训练,规范答题模式,并对江门、广州前后共三次模拟考试中暴露出的问题,进行有针对性的强化训练,消除学生在考试中出现的知识盲点、弱点,增强语文应试能力。

  第三阶段广州二模后到高考前,是学生自复阶段。以学生自复为主,引导学生回归课本,回顾复习过的考点,注重指导学生进行知识、方法的.整理和归纳,加强学生心理辅导工作,使学生以最佳状态参加高考。

  三、努力夯实基础,争取提高能力,做到有效备考。

  本届高三学生与往届的相比,学生普遍基础较差,尖子生极少,中下层偏多,落后面较大,学生理解分析能力、写作能力普遍都不足,学生学习的信心薄弱,备考形势极为严峻。我们下功夫抓好基础,字词、句子及名句默写,从接手两班开始,就和备课组的其他老师一起制定了夯实学生基础、提高学生能力的计划,做到有的放矢。

  1、优化早读安排,夯实学生基础。本届备考考虑到学生情况,我们提前一个学期开始进行每周两次的早读基础小测,精选精编基础题目,让学生从基础开始,加强基础识记,强化基础限时训练,扎扎实实打好基础。在此同时,加强学生语文素养的培养,鼓励学生多读书读报,多积累新鲜可感的素材,扩大视野,积累素材,由读促写。

  2、做到突出重点,提高能力。在复习过程中,我们要求学生全面提高,也根据学生和学科实际,突出重点,突破难点,带动全面提高,从而提高复课效率。文言文阅读历来是我们学生的一个难点,我们紧紧抓住必修本与选修本上的文言篇目,精编文言实词和虚词强化训练题,注重课内知识的梳理,以此作为突破口,夯实文言基础。继而进行一系列的文言强化训练,把文言实词、虚词、文言句式和词类活用等知识点落到实处。同时要求学生在阅读过程中要善于思考,善于总结,学会比较归类,形成文言阅读的感性基础和语言感知能力,提高文言文阅读解题的速度和准确率。

  3、关注临界生,加强临界辅导。备考中我们加强了对临界生的辅导,根据实际情况,分为集中辅导和个别辅导。各班老师利用堂上和课余时间,对自己所任教班偏科生进行心理上和知识能力上的个别辅导。江门模拟试后又结合考试成绩,按文理科每班挑出七八个辅导学生名单,组成理科和文科辅导班,分别由黄丽华校长助理和备课组组长胡剑老师负责,利用周三下午自习课时间集中辅导作文备考,以训练写作提纲为主,提高了学生高考作文审题立意、构思谋篇、表达思辨等能力,在经过一段时间的训练后,这两班学生写作能力有了较大的提高。另外在语言表达运用题方面也对学生进行了辅导。语文的个别辅导和集中辅导都取得了较好的效果,在高考中各班的语文成绩都较平均,平均分和及格率均较接近,也为提高学生有效上线人数作出了应有的贡献。

  4、注重群策群力,坚持分工合作。本届高三语文备课组坚持每周一次的备课组活动,坚持分工合作,把近几年的高考题吃透,把握命题特点,明确考点变化,每人各司其职,负责相应考点,选好、编好资料,精编习题。

  5、加强检查批改,做到全程监控。语文要背要记的东西很多,我们的学生学习自觉性普遍不强,我们加大力度,做好常规检查,每个星期坚持进行两次早读比赛或基础小测,老师批改检查,全程监控学生的学习状态,及时帮助学生解决学习中遇到的问题。

  四、戒骄戒躁,放眼未来,憧憬语文新天地。

  20xx年高考已结束,今后我们要戒骄戒躁,放眼未来,将争取把工作做得更好,争取语文教学和高考备考获得更大的进步。

  1、应适应高考作文命题的新变化,加强作文训练的针对性。近几年作文命题出现很明显变化,要求学生写自己的东西,考查学生的原创能力。我们应结合我校学生实际,除了训练好议论文,还需要花大力气去训练记叙文。比如我校是全寄宿学校,学生与外界联系较少,但我们可以指导学生结合住校生活去写自己的经历和感受,保证作文的原创性和真实性。

  2、加强与其他学科的协调,有针对性地提高成绩。本次考试最高分为123分,但上100分的较多,但临界人数(75—89分的,5班26人,10班27人,其中有部分是上线偏科学生)还较多,有效人数还需要提高。若能加强学科之间的平衡,可有针对性地提高学生语文成绩和高考总成绩。

  3、更有针对性地加强培优扶偏,进一步提高语文有效上线人数。我校学生偏科尤其严重,近年来由于加强了临界生的辅导,学生总分上线人数已有相当大的提高,但还有部分学生虽资质相当不错,因为基础方面、学习方法及学习态度等问题,高考语文成绩还不理想,令人惋惜。如果及早着手偏科生的心理和知识辅导,加强培优扶偏工作,那么将进一步提高考生的语文有效上线人数。

  4、加强语文教师的培养,积极开展校内外语文活动,增强学生学习语文的热情和兴趣,提高校内、区市内及省内语文考试成绩,让实中的语文学科获得应有的地位,让实中的语文教师在同行中更有自信,开创出属于实中语文教师的新天地。

高考备考工作总结 篇2

各位领导,各位老师:

  大家好,我把6班的高考情况给大家汇报一下,不当的地方请批评指正。

  高三6班今年高考参加人数49人,虽然老师和学生都经过了艰辛的付出,但成绩依然没有达到预期的结果。本届学生基础较差,取得这样的成绩也不容易,与领导正确的引领和师生共同的努力,家长积极的配合密不可分,下面谈谈备考的一些做法。

  学生方面,首先是端正思想,树立信心,利用多种方式为学生明确方向,鼓足干劲,排忧解难;其次是强化纪律,加大班级管理和养成教育力度,让学生养成良好的生活习惯,学习习惯,所有的任课老师齐抓共管,学生从宿舍,早读,跑操,上课,午后复习,晚自习等方面都严格要求;再次是因材施教,科学管理,公平公正对待每一位学生。

  任课老师方面,首先有一个团结务实的班级教师团队,工作气氛好,互相促进,互相帮忙,有问题摆在当面,不存私心,领导和老师之间,老师和学生之间的关系非常融洽;其次是具有奉献精神,每个老师都关心学生,热爱学生,把学生成长进步当做自己的第一要务;再次是工作针对性强,任课老师紧紧团结在班主任周围,共同研究学生,出思路想办法,所有的工作都是有的放矢,备考效果明显,大家集思广益,取长补短,真正构成了一个战斗力强的班级任课团队。

  面对共同努力的结果,我们固然欣喜,但反思我们在教育教学中存着一些不足之处,因此在以后的工作中应加强以下几个方面。

  1.加强教学教研力度,提高课堂效率,尤其是想办法让学生在课堂40分钟之内获得更多的知识。

  2.及早培养成绩低下的学生,尤其是偏科生,扩大跟踪学生的面,构成一个比学赶帮的团体。

  3.加强学生情感,价值观的培养,提高学生的综合素质。

  4.注重学习方法,给学生教会科学的学习方法。

  18年高考已经过去,回首一年,我们无怨无悔,展望未来,我们相信,一中的未来会更加辉煌。

高考备考工作总结 篇3

  大家下午好!20xx年的高考已落下帷幕,有收获,也有遗憾。不论结果如何,我们都要坦然面对,更要不断地反思和总结。下面我将高三5班的备考工作总结如下:

  1.树立信心,轻装上阵。在20xx年暑假上课期间,我班就开展了以“我的高三生活怎么过”为主题的班会课,学生们畅所欲言,各抒己见,每个学生对自己的高三生活都充满期待,并请班上三名补习的同学谈了谈他们对高三生活的理解和感触。通过同学们之间的沟通,让他们意识到重复和坚持就是成功的法宝。只要肯重复,就一定会掌握方法;只要肯坚持,就一定会看到希望,从而消除内心的恐惧,轻装上阵。

  2.合理定位,明确目标。根据高二一年的学习成绩和我对他们的了解,我将全体学生分为三类:尖子生,临界生,后进生。通过分层谈话帮助他们确立了目标:尖子生的奋斗目标是上一本线,临界生的奋斗目标是上二本线,后进生的奋斗目标是上三本线或达到一中的补习线。同时对他们在一轮复习中的侧重点进行指导。

  3.关注情绪,适时疏导。进入高三的前几周,学生的学习状态较好,热情高涨。但随着难度加大,学生的积极性会逐渐下降,由以前的主动学习变为被动接受,尤其在4次诊断考试后,学生的心理变化和情绪波动很明显,往往会产生自暴自弃、逃学厌学、不思进取的负面情绪。这时就需要我们做好心理疏导工作,帮助他们理性分析自己的成绩,通过播放励志视频和讲解身边的励志成材故事让他们重拾信心,继续前行。

  4.率先垂范,以身作则。每天早晨和中午早来几分钟,每个晚自习后,迟走几分钟,在教室里多待一会儿,让学生感受到备考的道路上,他们并不孤单,老师们始终陪伴着他们。越到最后,越要严格要求自己,上好每一堂课,讲透每一道题,发挥好自己的带头作用。

  5.凝聚团队,形成合力。为了便于沟通,我班建立了家长微信群、任课老师QQ群、高三5班QQ群,充分调动每一位家长、老师和学生的积极性,群策群力,发挥集体智慧。

  备考中需要改进的两点:

  1.临界生的转化不到位。由于临界生人数较多且不断的调整,从而导致对临界生的关注度不够,答题卡面批次数较少,面对面辅导的机会较少。

  2.单招单考以及推免招生等政策的宣传力度不够。只做了学生的思想工作,没有做家长的思想工作。

  最后,借此机会,衷心的感谢5班的全体任课老师,祝你们身体健康,工作顺利;真诚的祝愿5班的全体同学,愿你们再接再厉,学业有成。

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