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《取人之长补己之短》教案设计

时间:2020-07-04 12:11:42 教案 我要投稿

《取人之长补己之短》教案设计

  设课角度:

《取人之长补己之短》教案设计

  本课以发现和学习别人长处为切入点,引导学生正确认识自己的不足;欣赏别人,学习他人长处,改正自己的不足。

  教学目标:

  1、懂得尊重、欣赏别人以及取长补短的道理

  2、培养学生观察、分析和动手能力以及与同学沟通、合作的能力

  3、知道自己的不足,寻找学习的榜样

  教学重点:

  欣赏和尊重别人,看到别人的长处,知道自己的不足,取长补短

  教学难点:

  知道、认识自己的不足,学习他人,修正不足,完善自我

  教学准备:

  教师准备:

  1、广泛搜集表现尺有所短寸有所长方面的资料

  2、深入了解每一位学生的优点和不足,制作优点卡

  3、设计准备“我能行”主题班会

  学生准备:

  1、搜集表现尺有所短寸有所长方面的资料

  2、准备“我能行”主题班会材料

  教学方式:

  教学课时:2

  教学过程:

  第一课时

  一、初步体验,引出探究问题——尺有所短、寸有所长

  引入情境

  师:同学们,你们一定喜欢看动画片吧。今天我带来了一段,我们一起看吧。

  课件:骆驼和羊

  师:我们来帮助它们评评吧,到底是高好还是矮好呢?

  生:讨论、自由发言……

  师:它们找老牛评理,老牛是怎么说的呢?(继续播放课件)

  师:看完这段小动画,你们有什么想法吗?

  生:自由发言……

  二、引导学生在活动中深入探究

  师:骆驼和羊都知道自己错了,不该只看到自己的长处。从此后他们不再争论高好还是矮好了。可是有一天骆驼遇到了汽车

  课件:音频——汽车和骆驼

  (汽车在公路上风驰电掣般地飞跑着。当它跑到骆驼身边的时候,讥笑着说:“骆驼老兄,现代化运输,有我们汽车就行了,你该进动物园退休了。”说完,喇叭长鸣,箭一样向前冲去,那神气真的不可一世。

  不一会儿,汽车跑到公路尽头,前面是一片海潮的沙漠,汽车开进沙漠里,再也跑不动了,轮子飞转,原地纺线,不能前进一步。

  这时,骆驼在后边走来了。

  在广阔无垠的沙漠里,骆驼平稳安详地走着,一步一个脚印,像船航行在风平浪静的大海里。当它走到汽车身边时,看到汽车陷在沙堆垂头丧气的样子,就套上绳索把汽车拉上公路。

  骆驼并没因此而骄傲自满,它诚恳地对汽车说:“汽车老弟,大家都有自己的长处和短处,只要能在自己的岗位上努力工作,都会给人们做出贡献。”

  骆驼说完,又踏上漫漫的征途,清脆悦耳的驼铃声在沙漠里回响着。)

  组织讨论,发言

  师:我们是一个非常优秀的'班级,有能歌擅舞的同学,又有擅长绘画的同学,有助人为乐的同学,更有爱劳动的同学。同学们的优点,我都写在这些卡片上了,我们一起来猜猜拥有这些优点的同学是谁呢?

  师:随便取出一张,读优点卡请同学猜出拥有优点的同学

  请同学上来取出一张优点卡来读一读,猜猜他是谁。

  师:了不起,那谁愿意当着大家的面夸夸你同学比较优秀的一方面。希望大家用发现的眼光去看待那些平时不太抛头露面的同学。

  几个学生说一说。(能够发现别人的优点这也是你的优点)

  师:为了让更多的人发现原来自己也有好多优秀的地方,我们还是以小组说一说同学的优点吧!

  三、课堂小结鼓励学生继续探究

  师:同学们,你们发现了别人的优点真多,这就是你们长处。但是有些同学默默无闻,不善于表现自己,其实在他的身上也有许多的优点与长处,只是大家还没发现罢了,今后,大家可以好好地去发现一下身边同学的优点与长处。

  师:听到别人赞美自己,心里一定是乐滋滋的。可千万别忘了,应该更清楚地认识到自己的短处或不足,这样更有利于自己更快地成长!

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