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四年级上册语文《练习1》教案

2020-08-28 语文

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编收集整理的四年级上册语文《练习1》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  教学要求

  1、用钢笔描红。

  2、画出句子中用错的宇,把正确的写在括号里。

  3、在括号里填上时态助词“着”、“了”、“过”。

  4、给句子加标点符号。

  5、熟记成语。

  6、口语交际:学会请教他人

  7、学写毛笔字。

  教学时间两课时。

  第一课时

  一、教学第一题

  1、审题。

  (1)指名读题。

  (2)说说题目要求。

  2、指导。

  (1)朗读这段话,说说这些钢笔字的特点。

  (2)默读这段话,想想楷书的运笔方法。

  3、练习。

  (1)描红观察整体,注意一气呵成。

  (2)注意行款布局,体会整体章法。

  4、反馈。

  (1)评议学生作品。

  (2)教师范写。

  (3)学生再次描写。

  二、教学第二题

  1、审题。

  (1)指名读题。

  (2)说说题目提出几个要求:①找出错别字,②把正确的字写在后面括号里。

  2、指导。

  (1)读句子,句中有几个错别字?

  (2)依据句意,画出错别字。

  (3)引导学生理解字义,口头纠正。

  3、练习。

  (1)学生默读句子。

  (2)纠正错别字,如:“带”应改为“戴”,“带”作为动作是随身拿着的意思,“戴”是把东西放在人的头上、脸上或胸前的意思。

  带(戴)像(向)已(以)颂(诵)

  4、反馈。

  (1)指名学生上黑板改错。

  (2)集体评议。

  (3)用错的字重新组词,加深印象,如:带(带领)。

  三、教学第三题

  1、审题。

  (1)读题。

  (2)说明本题的要求,在括号里填上“着”、“了”、“过”。

  2、指导。

  (1)出示句子,指名学生逐题朗读。

  (2)想一想:凭借语感每句话中该用哪个词?

  3、练习。

  (1)动笔选填“着”、“了”、“过”。

  4、反馈。

  (1)检查学生填写的词是否正确。

  (2)同桌互改。

  (3)指名读句,进一步体会“着”、“了”、“过”的用法。

  四、教学第四题

  1、审题。

  集体读题,明确要求。

  2、指导。

  (1)复习逗号、句号用法。

  (2)认识书名号“《》”和“〈〉”。

  (3)书名号在什么情况下用?

  (4)举例:“他的文章在《小学学习报》上发表了。”

  (5)“小学生学习报”为什么要加上书名号?(“小学生学习报”是一种报刊的名称)

  3、练习。

  (1)读第1~3句,把该用书名号的地方用上书名号,说一说为什么。

  (2)教师巡视检查。

  4、反馈。

  (1)三个人各在黑板上给句子加上标点。

  (2)集体批改,纠正错误。

  (3)誊写句子,并加上标点,注意书名号的书写格式。

  (4)小结:表示书籍、文件、报刊、文章等的`名称用书名号。

  五、教学第五题

  1、审题。

  要求是熟记成语。

  2、指导。

  (1)正确朗读成语,不认识的字查字典。(2)韵句连读,每排两个成语连读。

  (3)说说你了解的成语意思。

  (4)教师说出学生不懂的成语的意思。

  3、练习。

  (1)诵读记忆,形成积累。

  (2)同桌互背。

  (3)对背,如一人读“铁面无私”,另一人背“执法如山”。

  4、反馈。

  (1)“开火车”朗读。

  (2)成语填空。

  铁面无()执法()山()()在后()()在前

  一()不()扶()济()排()解()见()勇()

  ()义()言唯()是()()人()贤()()清风

  (3)教师说意思,学生说出成语。

  (4)记成语竞赛,看谁先记住成语。

  第二课时

  教学第六题:口语交际:学会请教他人

  课前准备:准备投影片。

  一、审题

  1、揭示口语交际的题目:学会请教他人

  2、读一读,明确口语交际的两点要求和其重要性。

  二、指导

  1、读一读每题的文字。

  2、打幻灯,启发合理想像,考虑:在这几种场所怎么向他人请教?

  三、练习

  1、自由练说。

  2、指名试说。

  3、同桌根据人物年龄、身份的不同互相练说。

  4、教师巡视,进行个别纠正与辅导。

  四、反馈

  1、指名一学生说,评议有没有达到两点要求。

  2、指名上台分角色扮演。

  3、评议。(说话是否清楚,是否有礼貌)

  4、评价小结。

  我们向他人请教问题,要把请教的问题说清楚,同时还要注意有礼貌,称谓要符合他人的身份,要用“请”、“能告诉吗”,最后还要说声“谢谢”。

  五、教学第七题:学写毛笔字(略)

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