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高考政治题答题技巧

时间:2021-06-18 17:09:13 政治 我要投稿

高考政治题答题技巧

  一年一度的高考牵动着千家万户,它是家长望子成龙盼女成凤的关键时刻,是千千万万莘莘学子十多年寒窗苦读生涯最后的收获季节。以下是一篇高考政治题答题技巧,让我们一起来看看详细内容吧~

  高考政治题答题技巧【1】

  高考政治简答题答题技巧

  现在的高考简答题,其结构模式大多数为材料型,命题者根据测试的需要,从不同的角度进行设问。这种富有新意的话题,增加了解答的难度。

  在答题时,对题目提供的材料务必分清层次,归纳大意,弄清题意,确定原理,把握好回答顺序。具体答案要求是:观点原理要准确,紧扣题意来表达,事理交融要点齐,扼要简洁层次明,提高对问答题的解答能力?

  (1)问答题的情境设置是多种多样的,设问的角度是多方面的。?

  从题目的情境设置上,可以是一个理论观点,也可以是一段或几段引文;可以是一个或几个具体事实材料,也可以是一组或几组数据图表,甚至可以把上述的内容交错使用等。

  从题目的设问方式上:明显性设问隐含性设问;一题一问 一题多问;收敛性设问扩展性设问等。

  (2)试题的情境材料表现试题的立意,必须要理解和把握情境材料的中心意思。要做到这一点,一般作法是:

  第一,认真阅读试题的情境材料,分清大致有几层意思。?

  第二,认真分析每层意思蕴含的主要观点,并根据设问要求揭示出蕴含的观点之间的内在联系。?第三,综合归纳出整个情境材料的中心旨意。

高考政治题答题技巧

  高考政治题答题技巧【2】

  高考政治主观题答题技巧

  一:主观题审题五要素

  主观题的审题,从内容看包括:审材料(或图表)、审设问、审背景。从具体要求看,包括五个要素:

  ①问题——本题要解决什么问题或哪些问题;

  ②角度——围绕“问题”,是从“是什么”、“为什么”、“怎么办”三个角度分析,还是其中某一个或两个方面;

  ③知识范围——是运用哪个分册的知识,有没有更具体的限制;

  ④答题条件——设问中对于解答该问题有没有指向性或限制性条件,如“从……角度”、“结合(联系)……”等;

  ⑤时政背景——试题考查的是不是国家正在高度的问题,与什么重大时政有关,党和政府在这一方面有什么规定或政策(这些内容可能也是答案的组成部分)。

  有些要素是试题直接呈现出来的,有些还需要进行分析、比较和认真思考才能获得。必须明确:五大要素不清,就不能去组织答案,否则就会导致答非所问、丢三落四,既浪费了时间,也不能得分。

  例题:

  近几年来,食品安全问题受到社会越来越多的。“毒火腿”、“注水肉”、“劣质奶粉”、“有毒粉丝”等事件接连被曝光和查处。这些事件,严重破坏了社会主义市场经济秩序,对人们的身体健康构成了严重威胁。

  问题:运用市场经济的法制性特征的知识,说明怎样才能有效防止此类事件的发生。

  答案:

  (1)市场经济的法制性,是指社会经济运行有健全的法制基础,生产者和经营者的经济活动必须依据市场经济的法律、法规进行。

  (2)为了维护公平竞争,国家要严格执法,依法打击扰乱和破坏市场秩序的行为。

  (3)消费者要增强权利意识,依法保护自己的合法权益。

  解析:通过审题,应该明确:

  ①本题的中心问题是“防止此类事件(生产有毒食品)的发生”;

  ②角度是“怎么办(怎样防止)”;

  ③知识范围很具体,是经济学中“市场经济的法制特征”;

  ④背景在于“针对市场调节的不足,整顿市场经济秩序”。

  二:辨析题答题步骤

  辨析题,顾名思义就是要求对题中的观点作辨证地分析。辨析题的观点一般是对两个或两个以上的事物的关系作出一种界定(大多是两个或三个事物)。这种界定可能有正确或合理的成分,同时又是有缺陷的或错误的。

  1.解答此类题目的基本要求是:论证正确点,分析错误点,澄清模糊点,补充不全点。

  2.具体步骤一般是:

  ①认可、简析命题中的.正确或合理成分。如该命题是不正确的,但其隐含的前提可能是正确的;该命题在现象上有合理性;该命题欠全面或走极端,但在某一方面还是有正确成分等。

  ②分析这一关系的不足并完善。如未揭示出本质的联系;关系表述不全面;极端性的危害;关系的成立缺少的必然性或条件性等;

  ③与关系主体中的结果性因素相关的应该是(或还有)哪些因素?

  ④对命题中的关系进行倒置性思考。

  ⑤简要指出错误的性质。

  此外,高考试卷中较少出现完全正确或完全错误的命题,故笼统地下结论要慎之又慎,且不宜放在答案的开头;要树立多层辨析的意识,多个因素间关系的分析要力求全面。

  例题:

  实践出真知。人们只要参加实践,就能认识事物的本质和规律。

  答案:

  (1)实践是认识的基础。人们只有在实践活动中,才能获得对事物的认识。因此,实践出真知。

  (2)仅仅从事实践活动,未必就能认识事物的本质和规律。要获得对客观事物本质和规律的认识,必须实现从感性认识上升到理性认识的飞跃。

  (3)要实现这一飞跃,人们必须通过实践,占有丰富而真实的感性材料,并且运用科学的思维方法,对感性材料进行加工制作,才能透过现象认识事物的本质和规律。

  解析:

  ①论证正确点:真知出于实践;

  ②分析错误点;实践也会出“错知”;

  ③澄清模糊点:实践未必都会出真知;

  ④补充不全点:实践中如何出真知(即从感性认识上升到理性认识飞跃的两个条件)

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